МКУ «Центр развития образования» входит в перечень учреждений Федеральной инновационной  площадки по реализации инновационного образовательного проекта «Региональная модель наставничества в краеведении в образовательных организациях в контексте обновления государственной политики в сфере образования и воспитания».

Федеральная инновационная площадка (ФИП) по реализации инновационного образовательного проекта «Региональная модель наставничества в краеведении в образовательных организациях в контексте обновления государственной политики в сфере образования и воспитания» — это статус, который присваивается для разработки, апробации и внедрения передовых педагогических технологий, их трансляции в профессиональном сообществе. Это значительно расширяет возможности организации в области совершенствования профессиональных компетенций педагогического сообщества и укрепления взаимодействия между образовательными организациями.

В рамках деятельности ФИП в 2026 году было заключено соглашение о сотрудничестве между муниципальным казённым учреждением развития образования города Иркутска и муниципальным казенным учреждением «Центр развития образования» города Киренска. Предметом соглашения стала совместная деятельность в создании, апробации и внедрении модели наставничества в краеведении через комплекс мероприятий в содержание образования и систему воспитания образовательных организаций.

• способствовать реализации государственных задач в области образования и воспитания через передачу передового педагогического опыта в преподавании краеведения;
• включить результативные практики наставничества в краеведческом образовании в повседневную практику педагогов;
• скоординировать деятельность образовательных организаций и педагогов, уже реализующих программы по краеведению, для формирования базы данных потенциальных наставников и изучения их опыта;
• сформировать функциональную модель сопровождения наставничества в изучении истории родного края и реализации воспитательных программ средствами краеведения;
• оказать практическую помощь в подготовке методических и дидактических материалов при реализации практик наставничества в краеведении;
• подготовить учебно-методические материалы для обеспечения деятельности наставников в краеведческом образовании;
• разработать диагностический инструментарий для отслеживания результативности проекта и определения лучших наставнических практик в краеведении.